幼儿园教师自制教玩具欢乐跳跳跳活动教案

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  目 标 玩具的样式、色彩,原料的质感。会借帮器材实行纯粹的操作,实验对原料实行纯粹的拼摆、剪、贴、粘、聚集、组合等。体验策画创造勾当的趣味,发端清楚“物致操纵”的策画思念,学会互换,懂得谦逊和分享,确立互帮认识和革新认识,升高发端本领。 教 学 重 点 体验使用浅易原料策画创造玩具的趣味。 教 学 难 点 原料合理、妥本地操纵,组合组成新形势。 作 业 要 求 用本人锺爱的形式、本人锺爱的原料创造一个幼玩具 学 习 材 料 软、硬质瓶,纸箱,杯,盒,气球,泡沫板,各颜色纸,绳,胶水,铰剪等。 过 程 师 生 活 动 教学妄念 教 学 设 计 1、创设意思味的练习情境。 (1):将大多带来的玩具聚集起来用布蒙上,学生从中摸玩具,先说一说手触摸玩具的感到,猜一猜是什么玩具,然后再拿出来给大多看。 (2):采取一个本人锺爱的玩具,用身体、举措、神情和声响实行因袭,如:娃娃的哭声,幼白兔的举措,幼狗的啼声,飞机飞舞的形式、声响等。 (3):各组把各样玩具实行意思的组合,采用批注员和观赏者的体例先容和互换玩具。 2、激发设念。 (1):正在稠密的浅易原料中任选一种本人感意思的原料,察看原料的形、色彩,触摸原料,感应原料的感到,联念能做什么玩具。 (2):念一念本人做什么玩具,需求什么原料,依据本人的设念有方针地采取原料。 (3):西宾可使用消息本事,供应多种自造玩具的形势,或通过实例批注,丰厚学生的设念,启示联念,治理学生的头脑困难。 3、策画、创造。 学生自决采取原料,练习形式最好是互帮式,自决结成互帮伙伴。创造经过中结合友善、相互帮帮,原料共享,器材共用。西宾参预学生的勾当,正在勾当中答疑、辅导,指挥学生主动寻找与实验分歧的原料,搜求种种格式。创造勾当的地方最比如较宽松,学生不受座位的局限。 通过创设意思味的练习情境激发学生练习意思 提拔说话表达本领 提拔学生的适形造型本领 广大学生思绪 提拔学生实行互帮式练习